簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點(diǎn)是（）。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于（）。

“在教學(xué)活動開始前，對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實施而進(jìn)行的測定性評價是（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

教育學(xué)的研究對象是（）。

簡述運(yùn)用比較研究法的基本要求。