A.外在的保護
B.是國家給予就業(yè)者的保障
C.能夠幫助就業(yè)者不斷提高自身能力
D.習慣于就業(yè)保障的就業(yè)者競爭力日益低下
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A.孤獨的守林人型
B.神槍手型
C.教授型
D.啦啦隊長型
A.讀事是學習力的重要來源之一
B.讀事是比讀書更好的提高學習力的方法
C.讀事是指經常思考自己做過的工作
D.讀事不僅要思考自己做過的工作，而且要思考別人的工作
A.創(chuàng)業(yè)心態(tài)
B.積極心態(tài)
C.游戲心態(tài)
D.以上都不是
A.職業(yè)品牌
B.職業(yè)結果
C.職業(yè)能力
D.職業(yè)道德
A.是否把自己的理念與公司理念保持一致取決于自己職位高低
B.把自己利益與公司利益保持一致
C.既為公司工作，同時也為自己品牌工作
D.公司業(yè)績好，自己品牌才能更好
最新試題
拿糖果說：“你看，一顆，這邊又兩顆，加起來是多少顆”這是在開發(fā)孩子的：（）。
帶小孩出去讓他看看樹葉上的脈絡，讓他對著陽光看，看他發(fā)現(xiàn)什么，甚至我們抱著他走路的時候，就可以開始講，我們現(xiàn)在經過什么店，有一個什么人這是在鍛煉孩子的：（）。
孩子平時表現(xiàn)得“很冷靜、很會思考、有條理、有創(chuàng)造力，喜歡做計劃，但缺點就是他會自尋煩惱”這種孩子的性格類型屬于：（）。
職業(yè)化的最高境界是（）。
在職業(yè)金字塔中，職業(yè)者的最高境界是要獲得（）。
現(xiàn)代組織變革的方向之一是（）
很愛講話，很熱情，有創(chuàng)意，喜歡制造歡樂，愛交朋友，這樣的孩子是：（）。
美國管理學家（）針對職業(yè)再設計和再選擇總結出“職業(yè)行動計劃模型”。
不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領地，如個體工商戶、私人律師等，這類人具有日本學者田崎仁認為的（）職業(yè)價值觀。
按照人力資源和社會保障部公布的目錄，我國專業(yè)技術人員資格考試一級分類共（）項；二級分類46項。