關(guān)于家庭內(nèi)部教育，以下陳述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

當(dāng)前，我國學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成，使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。

我國學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。

在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。

（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。

在中小學(xué)校園里，有時可見到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因為（）

中學(xué)生對認(rèn)識自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當(dāng)個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

小團(tuán)體現(xiàn)象突出是中學(xué)生人際交往的主要特點之一。

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）