以下描述發(fā)生在觀察學(xué)習(xí)心理過程的產(chǎn)出過程的是（）。

混合情緒

馮特所強(qiáng)調(diào)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的任務(wù)不包括（）。

教學(xué)機(jī)器

簡述沙利文的嬰兒到成年的經(jīng)過發(fā)展階段。

以下不屬于托爾曼提出的整體反應(yīng)的特征的是（）。

羅洛梅認(rèn)為人類自由的實(shí)現(xiàn)必須依賴自我與社會的協(xié)調(diào)，這是他所說的存在的基本原則中的（）。

閉合的原則

赫爾堅(jiān)持學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)觀點(diǎn)，提出了（）公式。

鐵欽納繼承了馮特的研究方法，堅(jiān)持采用（）。