你可能感興趣的試題

單項選擇題
應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為（）的重要內(nèi)容。
A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.審美教學(xué)
D.音樂教學(xué)
單項選擇題
（）是音樂藝術(shù)的實踐過程。
A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.音樂教學(xué)
D.審美教學(xué)
單項選擇題
“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)（）全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。
A.藝術(shù)
B.德智體美
C.德育
D.美育
單項選擇題
音樂課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂課各個組成部分的（）。
A.搭配和排列
B.配合與組合
C.排列和結(jié)合
D.實踐和搭配
單項選擇題
（）是中學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本類型。
A.綜合課
B.單一課
C.欣賞課
D.實踐課
單項選擇題
中學(xué)音樂課一般分為單一課和（）。
A.集體課
B.多人課
C.大眾課
D.綜合課
單項選擇題
音樂是一門（），它的模糊性和非語義性決定了音樂直接作用于人的精神層面。
A.審美藝術(shù)
B.科學(xué)藝術(shù)
C.自然藝術(shù)
D.聽覺藝術(shù)
單項選擇題
創(chuàng)造是人類與動物的主要區(qū)別之一，它體現(xiàn)在人類的一切活動中，是社會進步與發(fā)展的真正（）。
A.基礎(chǔ)
B.動力
C.規(guī)律
D.根基
單項選擇題
狹義的課程主要體現(xiàn)在課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和（）之中。
A.課程手段
B.教學(xué)活動
C.教材
D.課程進程
單項選擇題
廣義的課程包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、（）、（）、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。
A.教學(xué)氣氛、教學(xué)進程
B.教學(xué)活動、教學(xué)進程
C.教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)活動
D.教學(xué)活動、課程進程

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音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

你可能感興趣的試題

應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為（）的重要內(nèi)容。

（）是音樂藝術(shù)的實踐過程。

“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)（）全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。

音樂課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂課各個組成部分的（）。

（）是中學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本類型。

中學(xué)音樂課一般分為單一課和（）。

音樂是一門（），它的模糊性和非語義性決定了音樂直接作用于人的精神層面。

創(chuàng)造是人類與動物的主要區(qū)別之一，它體現(xiàn)在人類的一切活動中，是社會進步與發(fā)展的真正（）。

狹義的課程主要體現(xiàn)在課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和（）之中。

廣義的課程包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、（）、（）、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

你可能感興趣的試題

應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為（）的重要內(nèi)容。

（）是音樂藝術(shù)的實踐過程。

“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)（）全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。

音樂課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂課各個組成部分的（）。

（）是中學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本類型。

中學(xué)音樂課一般分為單一課和（）。

音樂是一門（），它的模糊性和非語義性決定了音樂直接作用于人的精神層面。

創(chuàng)造是人類與動物的主要區(qū)別之一，它體現(xiàn)在人類的一切活動中，是社會進步與發(fā)展的真正（）。

狹義的課程主要體現(xiàn)在課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和（）之中。

廣義的課程包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、（）、（）、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為（）的重要內(nèi)容。

（）是音樂藝術(shù)的實踐過程。

“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)（）全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機組成部分。

音樂課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂課各個組成部分的（）。

（）是中學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本類型。

音樂是一門（），它的模糊性和非語義性決定了音樂直接作用于人的精神層面。

創(chuàng)造是人類與動物的主要區(qū)別之一，它體現(xiàn)在人類的一切活動中，是社會進步與發(fā)展的真正（）。

狹義的課程主要體現(xiàn)在課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和（）之中。

廣義的課程包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、（）、（）、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。