思維過程可概括為（）等過程。

學生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的（）。

教學評價一般應遵循（）原則。

新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括（）等范疇。

衡量記憶力好壞的標準有：（）。

認知心理學將知識劃分為（）。

以實際訓練為主的教學方法有（）。

教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在（）。

心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為（）的關系。

在日常生活中，增進人與人之間情感的細節(jié)有哪些？