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教師觀察技能的提高主要靠經(jīng)驗(yàn)積累,教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)在這方面的作用不大。
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教師對學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為,非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列。
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教師課堂觀察進(jìn)行掃視的目的在于觀察和交流。
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