閱讀《爸爸的花兒落了》的教學實錄(節(jié)選),回答下面的問題。 師:《爸爸的花兒落了》這篇文章題目有何含義? 生:從課文看確實指爸爸種的夾竹桃的敗落。 生:這也指爸爸的不幸去世。 生:這個題目一語雙關(guān)。 關(guān)于這則課堂提問,以下說法正確的一項是()。
A.這是一則揭疑式提問 B.這是一則情境式提問 C.這是一則轉(zhuǎn)彎式提問 D.這是一則誘導式提問
學習了布封的《馬》這篇文章,老師布置了以下作業(yè): ①反復閱讀課文,說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性,你更欣賞哪種馬?為什么? ②文章在描述馬的外在特征時,用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什么好處?試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。 學生可以根據(jù)自己的興趣,選擇其中一題進行回答。 對該教學環(huán)節(jié)評價不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.作業(yè)體現(xiàn)了語文學習與生活實際相結(jié)合的理念 B.體現(xiàn)出自主、合作、探究的新型語文學習方式 C.第二題的設(shè)置,可以從側(cè)面來了解學生,可以作為寫作課的素材 D.賦予學生學習的自主權(quán),營造了民主的學習氛圍
A.為學生寫作提供范例 B.提供更多練習寫作的機會 C.激發(fā)學生寫作興趣 D.培養(yǎng)學生良好的寫作習慣