A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為
A.順序性 B.階段性 C.個別差異性 D.互補性
A.教師工作是基于專門知識和技能的智力勞動 B.教師在工作中必須遵循一套獨特的職業(yè)道德要求 C.教師勞動的成效具有滯后性 D.教師的工作時間和業(yè)余時間沒有明顯的界限