該案例給我們的啟示（）

中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于（）

按照信息心理加工學(xué)的觀點(diǎn)，的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是（）

道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的（）

在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是（）

教育法律救濟(jì)的主要方式是（）

中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括（）

教育部在《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》中明確規(guī)定，學(xué)校、教師不得按學(xué)生考分高低排列名次，張榜公布。這是為了保護(hù)未成年人的（）。

針對以上案例，學(xué)校的做法錯(cuò)誤的是（）。

孔子說“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”，這句話說明的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是（）