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人民教師職業(yè)道德的核心是忠誠于人民的教育事業(yè)。
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一些事例顯示,對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有順序性。
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促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是教育。
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