鑒于班級(jí)授課制忽視學(xué)生個(gè)別差異的弊端,我國(guó)課堂教學(xué)組織形式應(yīng)重新回歸到個(gè)別教學(xué)。
選出下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)()
A.我國(guó)人口眾多,目前還不能廣泛采用個(gè)別教學(xué)
B.新課程改革非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,應(yīng)該回歸個(gè)別教學(xué)
C.我國(guó)人均教育資源并不豐富,班級(jí)授課制能節(jié)約教育資源
D.個(gè)別教學(xué)有利于學(xué)生之間交流、溝通
E.班級(jí)授課制也能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
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動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用,所以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng),學(xué)習(xí)效果越好。
下列說(shuō)法正確的為()A.從事較容易的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),動(dòng)機(jī)強(qiáng)度高,學(xué)習(xí)效果好
B.從事高難度的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),動(dòng)機(jī)太強(qiáng),學(xué)習(xí)效果反而差
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng),期望值越高,學(xué)習(xí)效果越好
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與效果的關(guān)系因個(gè)體及材料的不同而不同
E.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)材料之間呈現(xiàn)U形曲線
A.王老師的語(yǔ)言詼諧幽默
B.王老師的言語(yǔ)有失規(guī)范
C.王老師不尊重學(xué)生,傷害了學(xué)生的心靈
D.教師對(duì)學(xué)生的教育方式要因人而異
E.王老師嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)的
鑒于班級(jí)授課制忽視學(xué)生個(gè)別差異的弊端,我國(guó)課堂教學(xué)組織形式應(yīng)重新回歸到個(gè)別教學(xué)。
這種說(shuō)法是否正確?最新試題
關(guān)于這起學(xué)生意外傷害事故,以下說(shuō)法正確的是()
對(duì)于該教師的做法,以下觀點(diǎn)正確的有()
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下列說(shuō)法正確的為()
中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括()
李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長(zhǎng)送給他的一盆盆栽,李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是()
這種說(shuō)法是否正確?
選出下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)()
下列說(shuō)法正確的是()
按照信息心理加工學(xué)的觀點(diǎn),的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問(wèn)題需要的是()