單項(xiàng)選擇題在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（）現(xiàn)象。
A.提前為幼兒進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)
B.促進(jìn)幼兒極大地發(fā)展
C.小學(xué)化傾向嚴(yán)重
D.小學(xué)教育學(xué)前化
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1.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接過程中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于幼兒教育園小學(xué)化傾向的原因是（）。
A.家長望子成龍的心態(tài)
B.幼兒的興趣
C.師資力量薄弱
D.辦學(xué)條件差
3.單項(xiàng)選擇題下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。
A.睡眠不足
B.情緒低落
C.人際關(guān)系不良
D.經(jīng)常感冒
4.單項(xiàng)選擇題幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）方面。
A.入學(xué)的適應(yīng)性
B.幼兒身體素質(zhì)
C.文化課學(xué)習(xí)
D.社會性培養(yǎng)
5.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。
A.長期性而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.突擊性
最新試題
過渡期
題型：名詞解釋
幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒教育小學(xué)化
題型：名詞解釋
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性？
題型：問答題
兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？
題型：問答題
幼兒對（）和身邊的事物有廣泛的興趣，努力尋找答案。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼小銜接工作需要注意哪些問題？
題型：問答題
對（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
題型：判斷題