問答題簡述現代教育評價的發(fā)展趨勢。
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1.問答題建構性評價的基本理論構想是什么?
2.單項選擇題在我國,大多數評價活動是由()直接組織實施。
A.社會專業(yè)機構
B.各級教育行政部門
C.教師
D.校長
3.單項選擇題發(fā)展性教育評價,在評價方向上,不僅強調評價對象的現實工作表現,而且重視評價對象的()。
A.過去表現
B.未來發(fā)展
C.態(tài)度情感
D.積極參與
4.單項選擇題教育評價的最終目的是()。
A.以人為本
B.重視過程
C.甄別選拔
D.促進發(fā)展
5.單項選擇題對評價活動本身進行的評價,就是()。
A.回歸運算
B.元評價
C.檢驗
D.前評價
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請你針對小紅老師評價幼兒的做法,運用幼兒園教育評價的相關知識說說自己的看法。
題型:問答題
以下選項中,對活動內容評價表述不正確的是()。
題型:單項選擇題
以下選項中,哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確?()
題型:單項選擇題
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是()。
題型:單項選擇題
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”,活動目標中的認知目標設置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”,對此說法正確的是()。
題型:單項選擇題
評價是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。
題型:單項選擇題
評價教師提問技巧的時候,總體來說,提問要具有有效性。沒有體現有效性的是()。
題型:單項選擇題
評價幼兒園活動內容時,對活動內容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是()。
題型:單項選擇題
對幼兒發(fā)展評價說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題
幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級,如一級、二級、三級,借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于()。
題型:單項選擇題