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隨著抽象思維的萌芽,兒童開始學會從他人以及不同的角度考慮問題,開始理解事物的相對性。
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學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。
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格塞爾認為,兒童在成熟之前處于學習的準備狀態(tài),準備是解釋學習的關鍵。
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