A.教材的更新
B.教師的發(fā)展
C.學生的選擇
D.課程制度的變遷
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A.說出、表演、展示
B.設計、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦
課程改革的的基本理念是:()
①以學生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識
③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點
④減輕學生學習負擔
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
A.在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的
B.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質,或者患有特定疾病,但未告之學校的
C.學生行為具有危險性,學校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學生不聽勸阻,拒不改正的
D.學校組織學生參加教育教學活動或校外活動,未對學生進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的
A.健康權
B.名譽權
C.受教育權
D.隱私權
現(xiàn)代學生觀的基本觀點是()
①學生是發(fā)展的人
②學生是獨特的人
③學生是自由的人
④學生是教育活動的主體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。
我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是()的表現(xiàn)。
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
在中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學等課程屬于()。
課程改革就其實質來講,就是課程()的問題。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應該做到()。
把課程計劃付諸實踐的過程,屬于()。
課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于()。
教材的主體部分是()。