判斷題在目標模式中，學習經(jīng)驗的選擇、學習活動的組織以及對學習結果的評價都被置于課程目標的下位，圍繞目標這個中心而展開課程編制的整個過程。
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1.單項選擇題既要評價課程理念和課程目標，又要評價課程內容及其組織形式以及教育環(huán)境，此外還要評價師幼關系、師幼互動、教育資源的利用等方面，這反映了幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
2.單項選擇題美國心理學會規(guī)定，課程評價的標準應具有準確性、有用性、合法性和可行性四個特征，這符合幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
3.單項選擇題以自然情境為直接的資料來源、采用描述性的文字或圖片、堅持整體觀、采用的是歸納的方法來進行評價的方法是（）。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.量化評價
D.質性評價
4.單項選擇題直接教學模式的課程目標是讓學習不利的小孩具備上小學所需的程度，細化為15條具體的目標，如“能正確數(shù)到10”、“能分辨母音和至少15個字音”等，根據(jù)這些要求，它所采用的評價方法是（）。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.量化評價
D.質性評價
5.單項選擇題（）關注的是課程問題的程度和評定課程計劃的整體效果，其結果主要是為課程決策者提供制定政策的依據(jù)。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.量化評價
D.質性評價