教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫等形式記錄下來(lái)。

康復(fù)不僅針對(duì)病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

鼓勵(lì)老年人走出個(gè)人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

老年人遇到不公正待遇或挫折時(shí)，表現(xiàn)為心情逐漸平復(fù)是心理健康的表現(xiàn)。

制定娛樂(lè)活動(dòng)周計(jì)劃，一般安排每日散步。

養(yǎng)老護(hù)理員了解老年人的健康情況，需評(píng)估老年人的過(guò)去疾病史，手術(shù)外傷史。

進(jìn)行ADL測(cè)量時(shí)，如果老年人能獨(dú)立完成個(gè)人衛(wèi)生活動(dòng)，單項(xiàng)評(píng)分應(yīng)為5分。

教師掌握時(shí)間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

獨(dú)立完成洗澡訓(xùn)練項(xiàng)目屬于康復(fù)計(jì)劃中的短期目標(biāo)。

養(yǎng)老護(hù)理員要注意老年人的活動(dòng)安全。