體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面，存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結構中，是互相聯(lián)系、不可分割的。

請簡述制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

在幼兒的活動中，可以把游戲的因素滲透到教育活動中。

請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

社會要求與（）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。

在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

幼兒園和其他教育機構的功能沒有什么區(qū)別。

集體活動是"面向全體"，小組和個別活動是“照顧個別差異”。