A.記憶知識
B.“發(fā)現(xiàn)”知識
C.積累知識
D.搜集知識
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A.深化教育體制改革
B.積極推進高考制度的改革
C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度
D.加大新一輪的基礎教育課程改革的力度
A.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)
B.全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實和深化
C.全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同
D.素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化
A.立即查找肇事者
B.讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
A.蘇霍姆林斯基
B.馬卡連柯
C.凱洛夫
D.烏申斯基
A.教育的國際化趨勢
B.素質(zhì)教育
C.新課程改革
D.教育改革的實踐
最新試題
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。
一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構(gòu)中接受教育的（）。
教育學生的感情基礎是（）。
以下關(guān)于應試教育和素質(zhì)教育的觀點敘述錯誤的是（）。
案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？
請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。
學校、韓老師、家長的觀點是否正確？為什么？
老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。