問答題某幼兒園活動場地上,孩子們自由地選取各種材料,和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場地,器材的組合一變、使用的方法一變、活動的伙伴一變,活動的內(nèi)容與形式也隨之而改變,時而是孩子們的“滑雪場”,時而是“勇敢者之路”,時而是“地雷區(qū)”,時而又成了“大森林”,在不同的情境里孩子們主意越來越多,玩法各式各樣,玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導(dǎo)。請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。

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1.問答題

這天,游戲已經(jīng)開始了好一會兒了,我四周巡視一番,路過娃娃家時,發(fā)現(xiàn)娃娃家的幾個孩子還在那里協(xié)商角色。吳林看見我,立刻跑過來,拉著我說:“老師,薛嘉文和趙亦菲都想當(dāng)‘媽媽’,怎么辦?”,
這時趙亦菲也趕緊跑過來說:“我剛才對薛嘉文說了,要互相謙讓。她也不謙讓,我都好幾天沒玩了。”
薛嘉文也說:“我也好幾天沒玩了。…‘那你就不能明天在玩嗎?”趙亦菲說。薛嘉文小聲說:“明天我要請假,不來了。”我打斷他們的話說:“一個家里只有一個媽媽,你們兩個人都要當(dāng)怎么辦呢?我們要學(xué)會互相謙讓。你們知道怎么謙讓嗎?”她倆一起搖搖頭。我說:“互相謙讓就是你讓他,他也讓你,是真心的讓著別人,不是別人不玩要讓著你玩。”“可是老師,她們都想當(dāng)媽媽。”吳林說。“那我們只能想一個辦法,讓他們都高興。你們能不能輪流當(dāng)呢?”趙亦菲高興地說:“對,薛嘉文你先當(dāng),我后當(dāng)。我們輪流當(dāng)媽媽。”薛嘉文一聽,高興地對趙亦菲說:“謝謝你,我當(dāng)完了你當(dāng)。”于是,她們都高高興興地玩上了自己想玩的游戲。

請運用游戲相關(guān)理論分析一下案例。

最新試題

美國華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了”。主要說明了在游戲過程中應(yīng)()。

題型:單項選擇題

在這個游戲中,張老師指導(dǎo)幼兒游戲時遵循了哪些原則?

題型:問答題

請分析在這個案例中.教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。

題型:問答題

簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。

題型:問答題

簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機及其介入的注意點有哪些?

題型:問答題

下列屬于按認知劃分的游戲階段的是()。

題型:單項選擇題

李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動,還沒等游戲結(jié)束,一個幼兒問老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問題:對于這種現(xiàn)象,請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進行論述。

題型:問答題

簡述幼兒游戲的基本特征。

題型:問答題

請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進行分析,并給出解決措施。

題型:問答題

嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后,他就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:單項選擇題