單項選擇題王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。
A.直接導入
B.直觀導入
C.情境導入
D.復習導入
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1.單項選擇題教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
A.知識、情感、意志
B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D.世界觀、人生觀、價值觀
2.單項選擇題下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是（）。
A.信息技術(shù)教育
B.德育
C.研究性學習
D.社區(qū)服務與社會實踐
3.單項選擇題陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。
A.設疑導入
B.直觀導入
C.析題導入
D.以舊換新
4.單項選擇題數(shù)學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標？（）
A.知識性目標
B.過程性目標
C.技能性目標
D.情感性目標
5.單項選擇題在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。
A.變式
B.范疇
C.命題
D.推理
最新試題
知識遷移的前提是（）。
題型：單項選擇題
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。
題型：單項選擇題
簡述教學設計的依據(jù)。
題型：問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型：問答題
簡述遷移的相同要素說。
題型：問答題
結(jié)合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，談談你對如何準確規(guī)范地掌握字詞，減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。
題型：問答題
請選一節(jié)課的學習內(nèi)容，根據(jù)自己的理解寫出教學目標的設計方案，并據(jù)此設計教學過程。
題型：問答題
教學設計的基本原則有哪些？
題型：問答題
在教案中，完成教學任務的關(guān)鍵所在是（）。
題型：單項選擇題
簡述原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。
題型：問答題