簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。

簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“三維目標(biāo)”是指（）。

如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

知識遷移的前提是（）。

簡要說明“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

實(shí)施綜合實(shí)踐活動應(yīng)遵循什么原則？

如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

簡述遷移的概括化理論。

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程，也是對學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓(xùn)練過程。請結(jié)合某一篇課文的教學(xué)，設(shè)計(jì)一個口語交際的材料。