教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）。

為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班，這種評價屬于（）。

下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）

李老師經常將課堂中存在的問題整理出來，然后通過閱讀相關教育教學著作，從這些著作中去找尋解決問題的方法。李老師的這種教學反思方式方法屬于（）。

張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內一名女同學，上課經常開小差，學習不夠努力。這種歸因屬于（）。

在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。

測驗法、調查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法，關于它們的闡述最恰當的是（）。

“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（）。

針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學。這種測驗是（）。

根據反思的時間，教學反思可以分為（）。