A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育的規(guī)模
C.教育目的
D.受教育權(quán)的分配
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A.社會(huì)文化
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A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資
C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D.經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.校外活動(dòng)
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.中國
B.日本
C.新加坡
D.德國
最新試題
資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。
在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）。
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
我國學(xué)校教育層次包括（）。
我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）。
人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。
一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國民教育。
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。