教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因為它們的共同點都是否定了教育的（）。

狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。

從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

“教育萬能論”的代表人物是（）。

“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）

在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認識所致。

構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。

“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。