A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
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A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
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A.奴隸社會(huì)
B.封建社會(huì)
C.清朝末年新學(xué)制改革之后
D.中華民國(guó)
A.教育目的
B.教育政策
C.教育方針
D.教育目標(biāo)
A.個(gè)人本位論
B.宗教本位論
C.社會(huì)本位論
D.興趣本位論
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
最新試題
教育目的對(duì)小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為()。
主張教育應(yīng)以社會(huì)為本,依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有()
任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
小學(xué)教育日的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()。
教育目的對(duì)教育工作具有()。
通過(guò)()實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
法國(guó)思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、()、()和()教育。
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。