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【案例分析題】
某小學(xué)四（3）班語(yǔ)文老師要求學(xué)生用“如果……就……只能……’’的句式來(lái)談?wù)勛约旱睦硐搿?學(xué)生甲：“我媽媽常對(duì)我說(shuō)，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工’。” 學(xué)生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)，只能像我一樣去打工’。” 學(xué)生丙：“老師經(jīng)常告訴我們……” 全班絕大多數(shù)學(xué)生的理想都是“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”，像電腦里設(shè)置的固定答案一樣。
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
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【案例分析題】
小翔今年9歲，曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年。上課時(shí)經(jīng)常大喊大叫，影響其他同學(xué)。他認(rèn)字能力強(qiáng)、記憶力好，掌握的詞匯比較多，但不理解字詞意思，不能正確地說(shuō)出一個(gè)句子。剛進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，他把教室里的桌子推到一邊，上課時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，他也在教室里跑來(lái)跑去，還不時(shí)拿同學(xué)的書(shū)本、文具等，經(jīng)常是整節(jié)課因?yàn)樗拇嬖诙鵁o(wú)法進(jìn)行。當(dāng)他不開(kāi)心的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)大喊大叫，大聲罵人，有時(shí)候還會(huì)不斷抽打自己的右臉。
根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問(wèn)題？為什么？【案例分析題】
三年級(jí)一班的王小明，上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不認(rèn)真完成。平時(shí)與同學(xué)們的關(guān)系也不好，經(jīng)常和同學(xué)打架。王小明頑皮、好動(dòng)，愛(ài)接老師話茬，喜歡給同學(xué)和老師起綽號(hào)。 當(dāng)然，王小明也并非沒(méi)有值得肯定的地方。他性格直率豪爽，喜歡幫助弱小，此外，他身體強(qiáng)壯，愛(ài)好各項(xiàng)體育活動(dòng)，常常在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)。
如果你是班主任老師，針對(duì)王小明的情況，在對(duì)他的德育工作中應(yīng)該遵循哪些德育原則？應(yīng)采用如下德育原則：
第一，...
