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A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強
E.身心兩方面逐步走向成熟

A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴原則
C.尊重兒童意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則

A.強烈的榮譽感
B.不適度的自尊心
C.學習動機不強
D.意志力薄弱

A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br /> B.學生的不成熟性具有成長價值
C.學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性
D.學生是責權(quán)主體，有正當?shù)臋?quán)利和利益
E.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體

A．求知型
B．知己型
C．愛好型
D．好惡型

A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段

A.領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護
B.法定監(jiān)護
C.指定監(jiān)護
D.委托監(jiān)護

A.干預(yù)與服從
B.責任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護

A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.身心健康權(quán)

A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年