A.只在教育活動開始時發(fā)揮作用
B.教育行動的先導(dǎo)
C.貫穿于整個教育活動的始終
D.是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求
E.確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
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A.導(dǎo)向的功能
B.調(diào)控的功能
C.評價的功能
D.選擇的功能
E.制約的功能
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動教育
A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.指向作用
D.評價作用
A.科學(xué)性
B.預(yù)見性
C.有效性
D.主體性
E.階級性
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合
D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
最新試題
簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
小學(xué)教育日的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()。
任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。
學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。
教育目的對小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為()。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的()
實施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
美育是對受教育者的()、()的教育。