A.心理學(xué)統(tǒng)覺論
B.倫理學(xué)
C.整體認(rèn)識論
D.個體認(rèn)識論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.做好輔導(dǎo)
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.行動研究法
D.個案分析法
最新試題
新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關(guān)鍵性目標(biāo)。
測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
在學(xué)習(xí)過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程,該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。
教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分,但不是教育的基本途徑。
教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。
學(xué)??梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
如果學(xué)生經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。