單項選擇題德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。
A.導向和動力
B.關鍵
C.基礎
D.物質基礎
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1.單項選擇題衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是()。
A.道德認識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
2.單項選擇題德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()的教育。
A.政治觀點
B.思想品質
C.世界觀
D.品德
3.單項選擇題()決定了小學德育的內容、形式和方法,而且制約著小學德育的整個過程。
A.小學德育目標
B.小學教育目的
C.國家德育目標
D.基礎教育本質
4.單項選擇題衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是()。
A.認知
B.情感
C.意志
D.行為
5.單項選擇題活動和交往是學生品德形成的()。
A.關鍵
B.基礎
C.內容
D.途徑
最新試題
個體品德的核心部分是()。
題型:單項選擇題
衡量人們品德的重要標志是()。
題型:單項選擇題
發(fā)掘教材的教育因素,就是找出教材中有關思想品德教育的因素。
題型:判斷題
德育要賦予每個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現了德育個體功能的生存功能。
題型:判斷題
我國小學德育主要由以下三部分構成:一是道德教育,二是政治教育,三是()
題型:單項選擇題
德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。
題型:單項選擇題
道德認識是個體品德的核心部分。
題型:判斷題
甲兒童因偷吃東西打破1只碗,乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于()。
題型:單項選擇題
衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是()。
題型:單項選擇題
德育是教育者根據一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者()的活動,是促進個體的德性社會化的活動。
題型:多項選擇題