目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

這位老師旨在運用哪一種學(xué)習(xí)方式？（）

語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢？（）

參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。

直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。

啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)。