以前學(xué)校評先進(jìn)、選“三好生”,總是依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn),主要靠教師去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn),這樣不免會有遺漏。一位教師決定改變這種方式,讓學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn),自己選擇榮譽(yù)稱號,具體做法是每人在紙上按“最希望得到”、“希望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽(yù)稱號,在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標(biāo)準(zhǔn),這個稱號的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。教師說,在新學(xué)期中,只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),達(dá)到自己定下的標(biāo)準(zhǔn),期末肯定會得到獎勵。
應(yīng)當(dāng)如何評價(jià)這位教師的做法?()
A.從滿足學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)
B.確立學(xué)生在班級中的主體地位
C.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力
D.使班級成為學(xué)生自我教育的主體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
D.貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
小學(xué)六年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室,而在教學(xué)樓后隨意閑逛,恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn),孫老師問清情況后非常生氣,罰學(xué)生李某在操場跑了10圈,并讓他在教室外站了兩節(jié)課。
孫老師的做法對嗎()
A.對
B.不對
某小學(xué)語文教師李某,一次在檢查作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍,到第三天該生還是未完成,李老師更是大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。
李老師的做法對嗎()
A.對
B.不對
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)
C.在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D.開拓了學(xué)生的視野
最新試題
從根本上來說,教師職業(yè)道德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。
教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。
敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征,也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。
出現(xiàn)這種情況時(shí),你認(rèn)為教師應(yīng)該如何做?()
這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?()
教師的職業(yè)角色除了教育者之外,他還是()。
孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)?()
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念()
李老師的這種做法有何積極作用?()
材料中這位老師的做法對我們有何啟示?()