教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即（）。

學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。

我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是（）。

教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。

必須具備人腦和（）才能產(chǎn)生人的心理。

學(xué)生對(duì)學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用。

教師心理研究的主要問(wèn)題是指教師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。