職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。

教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。

相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。

學(xué)校教育是萬能的。