請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進行分析。

請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。

不久前的一個星期一，我照例批閱著學生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數學課。鈴聲響過了好長時間，數學老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價材料中數學老師的行為。本案例對你有何啟示？

請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。

有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請根據教師職業(yè)道德，談談你對“師愛”的認識。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

請結合教師職業(yè)道德，談談你對材料中教師的看法。

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）

上述材料給了我們怎樣的啟示？

請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。