A.培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士
B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人
C.培養(yǎng)演說家和雄辯家
D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士
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A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.孔子
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.老子
A.英國
B.美國
C.蘇聯(lián)
D.中國
A.明朝
B.“中華民國”
C.中華人民共和國
D.清朝
A.教師和學(xué)生
B.教師和教科書
C.學(xué)生和教科書
D.教學(xué)內(nèi)容和手段
最新試題
職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
學(xué)校教育是萬能的。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
在教育活動(dòng)中,學(xué)生和教師是最基本的要素。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。
相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國最早的公立小學(xué)堂。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。