備課的內(nèi)容主要有（）。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

教學目標是對教師教學行為的描述。

學生在教學過程中處于學習主體的地位，應當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。

教學活動的構(gòu)成有（）。

為了使上課取得良好的教學效果，教師上課時應符合的要求包括（）。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

教學過程強調(diào)的是“學”，因此學生掌握知識是最重要的。

教學過程是指教學進程的基本階段。

現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。