A.農村地區(qū)學校
B.特殊教育學校
C.薄弱學校
D.民辦學校
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A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.初級職務
B.中級職務
C.高級職務
D.特級職務
A.視力殘疾
B.肢體殘疾
C. 聽力語言殘疾
D. 智力殘疾
A.居民委員會
B.社會團體
C. 街道辦事處
D.村民委員會
A.市級人民政府教育行政部門
B.縣級人民政府
C.縣級人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
最新試題
《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究()
根據(jù)有關法律法規(guī),我國教師不享有的權利是()
國家保護教師的合法權益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的()、教師的工資報酬、福利待遇,依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。
簡述《教育法》的淵源。
教育法的作用包括規(guī)范作用和()
根據(jù)教育法,下列說法不正確的是()。
教師未經學生同意按考分高低排列名次,張榜公布,或讓學生分發(fā)試卷是侵犯學生的()
在教育法制建設史上具有里程碑意義,標志著我國全面進人依法治教軌道的是()
我國《教育法》規(guī)定,教師擁有的權利包括:教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和()權等六項。
《教育法》第十條規(guī)定:“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?!边@體現(xiàn)了《教育法》的()