A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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A.方法科學(xué)
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D.不能全面關(guān)心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個分支
A.社會性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識性
A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育
B.以政府為主體的社區(qū)教育
C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育
D.以社區(qū)為主體的社區(qū)教育
E.以家庭為主體的社區(qū)教育
A.道德素質(zhì)
B.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
C.個性素質(zhì)
D.思想素質(zhì)
最新試題
系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會。
世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國最早的公立小學(xué)堂。
英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是()。