學校教育環(huán)境具有極大的人為性。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學內(nèi)容的學校教育。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。

世界上第一項義務教育法是英國公布的。

系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產(chǎn)生的。

教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。

教育的整個過程要圍繞著學生轉。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。

小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。

義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。