單項選擇題聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過的？（）
A.1969年
B.1979年
C.1989年
D.1999年
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1.單項選擇題“青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”，這是（）。
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神
B.《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神
C.《義務(wù)教育法》的核心精神
D.《未成年人保護法》的核心精神
2.單項選擇題性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征出現(xiàn)時期是在（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
3.單項選擇題中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）。
A.人格尊嚴權(quán)
B.人身權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽權(quán)
4.單項選擇題我國對學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是（）。
A.《憲法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《教師法》
D.《教育法》
5.單項選擇題1980年，我國頒布了（）。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國高等教育法》
最新試題
學(xué)生的主體性具體包括（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨立性和（）。
題型：填空題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。
題型：單項選擇題
在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）。
題型：多項選擇題
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。
題型：多項選擇題
在教育過程中學(xué)生是（）。
題型：多項選擇題