問(wèn)答題

【論述題】在幼兒園里.明明坐在地上，拿著一輛小汽車，在地上推來(lái)推去，口中喃喃自語(yǔ)：“綠燈亮了，開(kāi)車了，嘀嘀——怎么走歪了，直直開(kāi)。紅燈亮了，停車了…┅”。請(qǐng)運(yùn)用游戲功能的理論對(duì)明明玩小汽車的游戲進(jìn)行分析。

答案：在這種簡(jiǎn)單的游戲中，明明可能得到多種體驗(yàn)，也可能得到多種啟發(fā)。首先，在推拉小汽車時(shí)，明明可以鍛煉手部肌肉運(yùn)用、手眼協(xié)調(diào)等...

你可能感興趣的試題

問(wèn)答題
【案例分析題】某老師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開(kāi)火車”離開(kāi)活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演，主班老師忙著在活動(dòng)室里布置場(chǎng)景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演？”“嘩！”幾十只小手舉了起來(lái)。老師挑了五個(gè)沒(méi)有舉手而上次語(yǔ)言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來(lái)表演。表演時(shí)，老師不停地提示孩子們對(duì)話，做動(dòng)作。第二輪，老師請(qǐng)了五個(gè)“做得好的孩子”上來(lái)表演，五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。老師還是不時(shí)地按照故事情節(jié)規(guī)范語(yǔ)言，糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒……結(jié)合我國(guó)對(duì)幼兒游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
答案：角色游戲的組織與指導(dǎo)要遵循自主性、接納性原則。角色游戲是幼兒主動(dòng)自愿、自由自主的活動(dòng)，教師在游戲中，至多只能充當(dāng)游戲“腳...
單項(xiàng)選擇題
在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（）。
A.直接一致的
B.不一致的
C.間接相關(guān)的
D.毫無(wú)關(guān)系的
單項(xiàng)選擇題
幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。
A.運(yùn)用材料
B.建構(gòu)形式發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.行為發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下（）。
A.短得多
B.差不多
C.長(zhǎng)得多
D.視情況而定
單項(xiàng)選擇題
搭一座公園的大門、建一個(gè)汽車的模型屬于（）游戲。
A.感覺(jué)機(jī)能性
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)性游戲
D.規(guī)則性游戲
單項(xiàng)選擇題
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)形式是（）。
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動(dòng)
D.交往
單項(xiàng)選擇題
幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）情境中發(fā)生的。
A.日常生活
B.教學(xué)
C.教師創(chuàng)設(shè)的
D.游戲
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（）。
A.主動(dòng)性
B.虛構(gòu)性
C.愉悅性
D.選擇性
單項(xiàng)選擇題
（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。
A.隨意性
B.為游戲而游戲
C.目的明確
D.游戲時(shí)間長(zhǎng)
單項(xiàng)選擇題
把一根棍子想象成一匹馬來(lái)騎、“過(guò)家家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”等游戲?qū)儆冢ǎ┯螒颉?/h4>
A.感覺(jué)機(jī)能性
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)性游戲
D.規(guī)則性游戲

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在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（）。

幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。

在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下（）。

搭一座公園的大門、建一個(gè)汽車的模型屬于（）游戲。

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)形式是（）。

幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）情境中發(fā)生的。

下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（）。

（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。

把一根棍子想象成一匹馬來(lái)騎、“過(guò)家家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”等游戲?qū)儆冢ǎ┯螒颉?/h4>
A.感覺(jué)機(jī)能性
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)性游戲
D.規(guī)則性游戲

你可能感興趣的試題

在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（）。

幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。

在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下（）。

搭一座公園的大門、建一個(gè)汽車的模型屬于（）游戲。

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)形式是（）。

幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）情境中發(fā)生的。

下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（）。

（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。

在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是（）。

幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。

在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下（）。

搭一座公園的大門、建一個(gè)汽車的模型屬于（）游戲。

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)形式是（）。

幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）情境中發(fā)生的。

下列選項(xiàng)中不屬于游戲特征的是（）。

（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。