A.疲勞
B.力衰
C.發(fā)展
D.成熟
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A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
A.1歲
B.3歲
C.5歲
D.7歲
A.人的心理活動(dòng)是在腦中產(chǎn)生的
B.客觀現(xiàn)實(shí)是人心理的內(nèi)容和源泉
C.人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映
D.人能夠深刻地認(rèn)識(shí)世界
A.皮亞杰
B.艾里克森
C.柯爾柏格
D.希爾加德
A.可變性
B.穩(wěn)定性
C.永恒性
D.不可知性
A.分化與整合
B.同化與平衡
C.分化與對(duì)抗
D.對(duì)立與統(tǒng)一
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.個(gè)人傾向
D.社會(huì)影響
A.形成時(shí)期
B.初步形成時(shí)期
C.初步成熟時(shí)期
D.成熟時(shí)期
A.信任感
B.自我同一感
C.主動(dòng)感
D.勤奮感
最新試題
良好的人際交往的態(tài)度有()
情緒的兩極性表現(xiàn)在()
學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是:連續(xù)性與()、定向性與()、不平衡性與差異性。
影響利他行為的因素有很多,主要把它們歸納為()
應(yīng)對(duì)的特征有()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
注意的品質(zhì)包括()
一般能力包括()
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育,但其速度各異,因此,從總的方面可以分為()
性格的類型是指一個(gè)人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合,根據(jù)個(gè)體的社會(huì)生活方式,可分為()