普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的（）。

共同要素論是由下列哪位心理學(xué)家提出的？（）

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

教育心理學(xué)發(fā)展階段中，開(kāi)始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時(shí)期是（）。

教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。

普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）。

1903年，在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（）。

一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書(shū)出版于（）。