A.維果斯基
B.洛倫茲
C.贊可夫
D.皮亞杰
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A.輕度智力落后
B.中度智力落后
C.重度智力落后
D.嚴重智力落后
A.獨創(chuàng)性
B.變通性
C.流暢性
D.新穎性
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.感覺運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
A.單維思維
B.客體永恒性
C.思維不可逆
D.以命題形式進行
A.正處于掌握邊緣的能力
B.現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.計劃策略
B.學習策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.智力年齡與實際手齡之比乘以100
B.實際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實際年齡之比乘以100
A.學前期
B.嬰兒期
C.學齡期
D.青年期
最新試題
()把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來,并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。
老師講《夜雨寄北》這首古詩時,學生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()。
光環(huán)效應(yīng)又稱()
認知資源理論的提出者是()
表象的特征有()
在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做()
()也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng),是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。
由于高中生認知能力、意識水平的提高,其情緒體驗呈如下特點()
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有()