單項選擇題每個人對自己行為方式和行為結(jié)果的責任的認知或定向是（）
A.控制點
B.控制源
C.自我概念
D.自我認知
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1.單項選擇題個人主體自我對客體自我的看法就是（）
A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意識
2.單項選擇題培養(yǎng)自尊心的先決條件是重要感、成就感和（）
A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感
3.單項選擇題元認知結(jié)構(gòu)不包括（）
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知策略
D.元認知監(jiān)控
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀，一個10歲的兒童屬于認知的（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題與發(fā)散思維對立的是（）
A.形象思維
B.抽象思維
C.創(chuàng)造思維
D.聚合思維
最新試題
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可分為直覺．思維和（）
題型：單項選擇題
小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
題型：單項選擇題
人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨特性，包括（）
題型：多項選擇題
老師講《夜雨寄北》這首古詩時，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）。
題型：單項選擇題
輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）
題型：單項選擇題
由于高中生認知能力、意識水平的提高，其情緒體驗呈如下特點（）
題型：多項選擇題
光環(huán)效應(yīng)又稱（）
題型：多項選擇題
挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對挫折的方法有（）
題型：多項選擇題
認知資源理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）
題型：單項選擇題