A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動(dòng)地位
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.尊重學(xué)生主體地位
B.為人師表
C.熱愛學(xué)生
D.注重禮儀
A.人與自然的對話
B.人與主體的對話
C.人與人的對話
D.人與客體的對話
最新試題
在“對話一互動(dòng)”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。
教師在實(shí)踐教育創(chuàng)新過程中的具體要求有（）。
現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。
關(guān)于討論法的說法錯(cuò)誤的是（）
教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）。
師生關(guān)系在人格上是（）。
“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。
以下對師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是（）。
師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。