A.教育的周期性長,未來經(jīng)濟建設(shè)需要的人才,必須提前培養(yǎng)
B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段
C.教育通過傳播思想、形成輿論,作用于一定的政治和經(jīng)濟
D.教育是一種獨立的社會活動,它有自身的特點,具有相對的獨立性
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A.生產(chǎn)力
B.人才
C.勞動力
D.科學(xué)知識
A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革
A.數(shù)量
B.增長率
C.質(zhì)量
D.分布
A.特征
B.表象
C.核心
D.內(nèi)容
A.教學(xué)思想
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
最新試題
高爾頓這一觀點是否正確?為什么?
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個城邦為代表。其中,斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
在任何歷史時期,教育都應(yīng)先于經(jīng)濟而發(fā)展。
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
運用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
在當(dāng)前,如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。